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例如:1、三年前,電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢?顛倒了主客體)
2、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)重視呢?(“對(duì)于”湮沒(méi)了句子主語(yǔ),應(yīng)去掉)
二、在考題中,否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的,必須引起重視。
否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子,帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反,且具有很強(qiáng)的迷惑性,易造成誤判。
例如:1、專(zhuān)家認(rèn)為,減少煙害,特別是勸阻青少年戒煙,對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義,這樣使用反而把意思表達(dá)反了)
2、我們并不完全否認(rèn)這部書(shū)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。(三重否定,把意思表達(dá)反了)
三、代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng),則會(huì)指代不明,使文意模糊。在病句題中,代詞使用的考查也較常見(jiàn),所以一旦句中出現(xiàn)了代詞,就要認(rèn)真分析,弄清它所指代的對(duì)象。
例如:1、忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看,不是這樣的。(前文說(shuō)的是兩個(gè)意思:很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思,句意模糊)
2、今天下午,張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。(“其他”可以限制“公司”,也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”,造成歧義)
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